為印刷教育做實(shí)事是印企的責(zé)任
福州眾印網(wǎng) 2006-8-1 16:19:00 來(lái)源：轉(zhuǎn)載
張林桂:為印刷教育做實(shí)事是印企的責(zé)任
繼1998年我時(shí)任中華商務(wù)聯(lián)合印刷（廣東）有限公司總經(jīng)理時(shí)和北京印刷學(xué)院簽訂合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)后，事隔八年，6月5日，北京華聯(lián)印刷有限公司又和曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院簽訂合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)，現(xiàn)就合作辦學(xué)問(wèn)題談幾點(diǎn)看法：
一、 支持印刷教育是印刷企業(yè)的社會(huì)責(zé)任
近十幾年來(lái)，我國(guó)印刷業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)了印刷教育的快速發(fā)展，全國(guó)陸續(xù)成立了幾十家新的印刷大本、大專(zhuān)、高職、高專(zhuān)的院系。由于印刷教育的迅速發(fā)展，有力地支持了印刷企業(yè)對(duì)知識(shí)型人才的需求，有效地推動(dòng)了印刷企業(yè)的快速發(fā)展。印刷教育是為全國(guó)印刷業(yè)的發(fā)展服務(wù)的，所以，印刷企業(yè)支持印刷教育的發(fā)展是自己的責(zé)任，特別是大中型印刷企業(yè)更應(yīng)當(dāng)把支持印刷教育發(fā)展當(dāng)成自己的社會(huì)責(zé)任的一部分。
我們?nèi)A聯(lián)印刷秉承了大股東中華商務(wù)的一貫做法，積極地、無(wú)條件地支持印刷教育，努力推動(dòng)印刷人才的培養(yǎng)。中華商務(wù)總經(jīng)理羅志雄先生早在1997年就提出“回饋社會(huì)、支持教育”的行動(dòng)方針，并用實(shí)際行動(dòng)支持香港和內(nèi)地的一些印刷院校辦學(xué)，當(dāng)然，一個(gè)企業(yè)的能力是有限的，但我們一直盡力而為。
二、印刷企業(yè)的資源多功能利用有利于印刷事業(yè)
校企合作辦學(xué)可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使人才的培養(yǎng)過(guò)程更加完善合理。我曾長(zhǎng)期在學(xué)校工作，深知由于傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐以及資金原因?qū)е略囼?yàn)、實(shí)習(xí)機(jī)器設(shè)備缺乏，導(dǎo)致本是屬于工科的印刷專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)落后，學(xué)生畢業(yè)后還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)實(shí)際工作。
學(xué)校缺少的，恰恰是企業(yè)充足的，特別是像我們?nèi)A聯(lián)印刷這樣綜合性的現(xiàn)代化的大型印刷企業(yè)，從印前、印刷到印后，先進(jìn)的設(shè)備齊全，各種先進(jìn)技術(shù)幾乎都有應(yīng)用，所以，華聯(lián)印刷是學(xué)生實(shí)習(xí)的理想基地。不但是學(xué)生、不少年輕的教師也缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，企業(yè)也是培養(yǎng)他們的理想課堂。
企業(yè)對(duì)學(xué)校開(kāi)放，不必?fù)?dān)心影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，那完全是組織管理的問(wèn)題。也不必?fù)?dān)心會(huì)影響企業(yè)的效益問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)企業(yè)實(shí)習(xí)是從學(xué)習(xí)角度來(lái)利用現(xiàn)有設(shè)備的。這樣做，使印刷企業(yè)的資源得到了多功能利用，即不必增加投資，又為學(xué)校建立了校外實(shí)習(xí)基地，是一種很值得的事情。
三、印刷專(zhuān)業(yè)的部分科研項(xiàng)目可在企業(yè)進(jìn)行
學(xué)生在畢業(yè)前要做畢業(yè)論文，研究生和專(zhuān)業(yè)教師也要搞科研項(xiàng)目，據(jù)我了解，這些課題脫離生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的不在少數(shù)，不少研究成果也無(wú)法在企業(yè)推廣應(yīng)用。原因是這些課題和項(xiàng)目不是來(lái)自于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，學(xué)生和教師也缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
解決上述問(wèn)題的有效途徑之一是到企業(yè)去，到實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，那里有很多需要解決的課題，教師和學(xué)生做課題時(shí)，以企業(yè)為基地，邊實(shí)踐邊研究，這樣有利于出有價(jià)值的成果。所以，在合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)里有“企業(yè)資助和企業(yè)發(fā)展有關(guān)的科研項(xiàng)目”的條款，其目的是鼓勵(lì)教師、學(xué)生到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第一線(xiàn)搞研究。
四、校企合作辦學(xué)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，為全面提高印刷企業(yè)員工的素質(zhì)而努力
提到“印刷企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸是什么”這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè)，無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是三資、民營(yíng)企業(yè)，都會(huì)提到一個(gè)共同點(diǎn)，即“員工素質(zhì)低，趕不上企業(yè)發(fā)展的需要”。素質(zhì)低包括技術(shù)水平低、人格、品格、道德綜合水平低兩大方面。怎么來(lái)解決這個(gè)事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題呢？各種人力資源戰(zhàn)略和培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，其實(shí)質(zhì)是力圖通過(guò)各種不同的教育方法達(dá)到快速提升人員素質(zhì)的目的。
我認(rèn)為全面提升印刷員工素質(zhì)的有效的辦法之一是充分利用印刷業(yè)界的（包括政府的、協(xié)會(huì)的、學(xué)校的、企業(yè)的、出版社的）綜合資源，有效結(jié)合，共同攜手，育人單位和用人單位共同從人才培養(yǎng)的源頭開(kāi)始合作，培養(yǎng)出素質(zhì)高的，更符合市場(chǎng)需要的優(yōu)秀人才。提高學(xué)生質(zhì)量其實(shí)就等于是加快了人才的培養(yǎng)速度。
另一個(gè)重大課題是印刷業(yè)界共同攜手對(duì)印刷業(yè)界現(xiàn)有人員進(jìn)行素質(zhì)提升工作，使更多已工作的人員成為知識(shí)型、技術(shù)復(fù)合型、品德高尚型人才。當(dāng)印刷業(yè)界的高素質(zhì)人才能基本滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展的需求時(shí)，我們想做的事就會(huì)更加容易成功了。
本文標(biāo)題：為印刷教育做實(shí)事是印企的責(zé)任
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